KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL: PANDANGAN MAHASISWA ILMU ADMINISTRASI NEGARA TENTANG AI CHATGPT
DOI:
https://doi.org/10.24903/fpb.v10i1.3534Keywords:
Era Digital; Artificial Intelligence; ChatGPT; Mahasiswa Ilmu Administrasi NegaraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Ilmu Administrasi Negara terhadap penggunaan AI ChatGPT dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan purposive sampling. Purposive sampling digunakan untuk memilih sampel mahasiswa yang memiliki pengalaman menggunakan ChatGPT dalam proses pembelajaran mereka, sehingga informasi yang diperoleh lebih relevan dan mendalam. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan secara online kepada sampel mahasiswa. Kuesioner mengukur persepsi mahasiswa terhadap kemudahan penggunaan, manfaat, efektivitas, dan potensi dampak negatif ChatGPT, serta tingkat literasi digital mereka. Hasil penelitian menemukan bahwa mahasiswa Ilmu administrasi negara menganggap integrasi teknologi AI dalam pendidikan tinggi harus diiringi dengan penguatan literasi digital dan etika akademik agar manfaatnya bisa dirasakan secara maksimal tanpa mengorbankan aspek fundamental dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan teori tentang adopsi teknologi dalam pendidikan.
References
Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi mahasiswa tentang pemanfaatan teknologi
AI dalam pembelajaran Bahasa Arab di perguruan tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 292–301.
Annas, A. N., Wijayanto, G., Cahyono, D., Safar, M., & Ilham, I. (2024). Pelatihan teknis
penggunaan aplikasi Artificial Intelligences (AI) Chat GPT dan Bard AI sebagai alat bantu bagi mahasiswa dalam mengerjakan tugas perkuliahan. Journal of Human and Education (JAHE), 4(1), 332–340. https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.617
Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi mahasiswa tentang pemanfaatan teknologi
AI dalam pembelajaran Bahasa Arab di perguruan tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301.
Creswell, J. W. (2013). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of
information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Dewi, H. (2024). Sikap mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam mendukung
pembelajaran di perguruan tinggi. Jurnal Al Mujaddid Humaniora, 10(2), 1–8.
Lukman, R. A., & Aisy, R. (2023). Problematika penggunaan artificial intelligence (AI)
untuk pembelajaran di kalangan mahasiswa STIT Pemalang. Jurnal Madaniyah.
Maharani, R., Arzuna, P., Nasution, N. A. D., Setyorini, S., & Zulpianto, R. (2025). Pelatihan
penggunaan ChatGPT sebagai asisten pembelajaran bagi mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 2777–0052. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.787
Mehran, M., & Farooq, A. (2025). Role of ChatGPT in undergraduate education: Benefits,
challenges, and ethical considerations. Journal of Development and Social Sciences.
Nabilla, Z. H., Arsyana, R., Alifia, H. N., Aziz, M. A., Aziz, F., & Ferdiana, R. (2025).
Analisis pola komunikasi dengan ChatGPT dalam perspektif psikologis pada mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi, 5(2), 132–142. https://doi.org/10.55606/juitik.v5i2.1040
Namira, F. A., Nugraha, J. T., Mali, M. G., & Orbawati, E. B. (2024). Pengaruh kualitas
pelayanan dan kinerja pegawai terhadap kepuasan pemustaka di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Magelang. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 1797–1808. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10507
Nasarudin, M., Shobri, M., Andrianto, M., Wardi, M., & Nugroho, B. T. A. (n.d.).
Pembelajaran era digital. CV. Afasa Pustaka.
Nurmila, D. Z., Asmaranti, N. A., Fadhilla, N. N., & Lameikasya, Z. N. (2024). Implementasi
artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa pendidikan teknik bangunan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 238–246. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i2.652
Panjaitan, K. L., Sinurat, J. M., Isma, Tarigan, Y., & Gustianingsih. (2024). Pengaruh
ChatGPT terhadap pengerjaan tugas kuliah pada mahasiswa di era Society 5.0. Stratēgo: Jurnal Manajemen Modern, 6(1), 1–19. https://journalpedia.com/1/index.php/jmm
Pontjowulan, H. I. A. (2023). Implementasi ChatGPT dalam pembelajaran pada era digital.
EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1–8.
Rachbini, W., & Evi, T. (2023). Pengenalan ChatGPT: Tips dan trik bagi pemula. CV. Aa.
Rizky.
Ramadian, F., & Rahman, R. (2025). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT
dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Edunomics Journal, 6(1), 107–119. https://doi.org/10.37304/ej.v6i1.19532
Ramdhan, M. A. (2024). Penggunaan ChatGPT dalam kehidupan sehari-hari. Program Studi
Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Sebelas April.
Sabrina, E., Syahputra, F., Lubis, A. Y., Fadilillah, D., Lubis, G. Z., Hia, R. N. S., Tanjung, R.
A. U., Celina, S. E., & Ramadhan, W. S. (2025). ChatGPT dalam proses pembelajaran: Dampaknya terhadap pemahaman dan kreativitas mahasiswa. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 5(1), 587–598. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; edisi
kedua). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Wu, T., et al. (2023). A brief overview of ChatGPT: The history, status quo and potential
future development. IEEE/CAA Journal of Automatica Sinica, 10(5), 1122–1136. https://doi.org/10.1109/JAS.2023.123618
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.
Cambridge, MA: Harvard University Press.
Widyatama, P. R., Suhartono, & Arsana, I. W. (2024). Pentingnya writing tools (ChatGPT,
Spinner.id, dan Mendeley) dalam mengembangkan kreativitas menulis ilmiah mahasiswa di Universitas PGRI Adi Buana. Dalam Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (SNPP) 2024 (hlm. 119–131). IKIP PGRI Pontianak. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpp/index
Yani, A. (2024). Peran artificial intelligence sebagai salah satu faktor dalam menentukan
kualitas mahasiswa di era Society 5.0. Journal of Education Research, 5(2), 1089–1096. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.963
Yasmar, R., & Amalia, D. (2024, July 29). Analisis SWOT penggunaan Chat GPT dalam
dunia pendidikan Islam. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 15(1), 43–64. https://doi.org/10.47625/fitrah.v15i1.668
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chelsea Aulia Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
